我相信在台灣出生的學生多少經歷過為了升學而讀英文，當然我也不例外。我從國小二年級開始補英文，一直到高中三年級，這是我人生對英文最反感的十年多。
還記的那一天，一個普通平凡的一天，但對我而言是十年噩夢的開始。那天，我父母問我，想不想去學英文，對一個小二的學生來說，完全無法想像，一個看似無關痛癢的決定，竟然會影響到他往後的電視節目都無法看到完結篇，進而對英文興趣全失，最後往後十年被貼上英文不好的標籤。
還記得在某家兒童美語的教室中，我惦記著今天要撥彈珠人的最後一集，但我卻無法坐在電視機前準時收看，而是坐在一群動物之中(當然我自己也是一隻動物)，聞著廉價白板筆，那刺鼻卻又孩尚可接受的味道，盯著被擦過無數次，卻還是擦不乾淨，有著綠色痕跡的白板，聽著台上年輕的女老師，對一群動物灌輸have+pp的概念。我心裡總有個聲音告訴我，老師到底在講甚麼阿，聽懂了以後就能不用在上了嗎，還是它講的東西比彈珠人有價值呢?
當下我無法回答，但現在想起，我們是一群鵝，老師則是拿著灌食器，希望我們將來的英文能像一個巨大的鵝肝，讓我們看似有價值。這究竟是錯的還隊的我也無從回答，畢竟有人上完了兒美後，此生受用，國中等級的英文大餐根本不夠塞他們牙縫，高中等級的英文單字盛宴對他們而言也只是小菜一疊。但是，對我來說國中英文依然是魔鬼，高中英文是佛地魔，我根本不想再提起，那不堪回首的回憶。
於是到了六年級，我在兒美經歷過人生第一次10分，我在兒美惹火超過5位老師，我在兒美搗亂無數堂課，但我的英文依然沒甚麼進步，大概這五年我只是認識了a到z吧，但最重要的是，我還是沒看到彈珠人的結局，第二季也沒看到···(兒美篇 玩)
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